บันทึกกการเข้าเรียนครั้งที่15 1/03/2555

- ร้องเพลง ก-ฮ
- ให้จับกลุ่ม 4 คน ผสมคำ
- จับคู่ภาพกับคำ
- นำเสนองานของแต่ละกลุ่ม



                                           

    

บันทึกกการเข้าเรียนครั้งที่14 23/02/2555

- เพื่อนนำเสนองาน

- อาจารย์เปิดหนังสือ ปริศนาคำทาย ให้ดูวิธีการทำ รูปภาพ

อาจารย์เปิดหนังสือ นิทาน ให้ดูวิธีการทำ รูปภาพ

ชื่อเรื่องว่า จะไปไหนจ๊ะ

          - นิทานนี้สิ่งที่ได้รับ ชนิดของสัตว์ ลำดับของสัตว์ระหว่างการเดินทาง ในเนื้อหาของนิทาน

          - อาจใช้คำถามให้เด็กคิดตาม หรือให้เด็กเล่าเอง ซึ่งเด็กอาจใช้ภาษาของตัวเอง

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่13 18/02/2555

1.อาจารย์สั่งให้วาดรูปอะไรก็ได้ แล้วให้เพื่อนๆๆแต่ละคนมาแต่งเป็นเรื่อง 8คนเป็นเรื่องเดียวกัน

ดอกไม้

             ณ ป่าแห่งหนึ่ง มีสัตว์อยู่มากมาย มีช้างอยู่2เชือก เป็นเพื่อนกัน ในป่าแห่งนี้มีดอกไม้แสนสวยอยู่มากมาย มิกกี้เมาส์ได้มาเที่ยวในป่าแห่งนี้ แล้วได้มาพบกับดอกไม้ จึงอยากจะเก็บดอกไม้ มิกกี้เมาส์จึงได้นำดอกไม้มาปลูกใส่กระถางไว้ที่บ้าน และในบ้านของมิกกี้เมาส์ มีรังผึ้งอยู่รังหนึ่ง เมื่อผึ้งเห็นดอกไม้มาปลูกใหม่ก็ดีใจและบินลงมาดู แล้วผึ้งก็บินไปเจอดอกไม้อีกหนึ่งดอก   มีเจ้าแมลงปอตัวหนึ่งได้บินผ่านมาเห็นบ้านหังนี้ ที่ปลูกดอกไม้จึงบินเข้ามาตอมดอกไม้ ผึ้งบินไปตอมดอกไม้ที่อยู่ในบ้าน บินไปเจอกับแมงปอ จึงชวนแมงปอคุย จนในที่สุด ผึ้งน้อยกับแมงปอ ก็ได้เป็นเพื่อนกัน

-ให้ความสำคัญกับผู้เรียน
-ประสบการณ์ คือ สิ่งกำลังทำอยู่หรือเคยทำมาแล้ว
-การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
-เด็กเกิดการเรียนรู้ เมื่อเด็กแสดงออก
 ลักษณะของภาษา
เนื้อหาของภาษาได้แก่ หัวข้อเรื่อง หรือความหมาย

2.วาดรูปแทนคำ เต้นรำ

3.ท่าทางแทนชื่อ

4.ร้องเพลง ก-ฮ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12 16/02/2555

-อาจารย์ดูblogger ของทุกคน แล้วนัดตรวจวันอาทิตย์
-อิทธิบาท4 เป็นหลักในการทำงาน
-อาจารย์ให้ทำหนังสือภาพ กลุ่มละ4คน

 สร้างปริศนา คำทาย

-เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประโยชน์ใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
 - เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์

- การสร้างภาพปริศนาทำนาย
     1.เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
     2.วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนด ให้หลากหลายมากทีสุด
     3.เรียงลำดับลักษณะของสื่งที่กำหนดนั้นโดย เริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่งก็มีลักษณะเช่นนั้น
     4.นำมาจัดเรียงลำดับ
     5.แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่11 9/02/2555

-ไม่มีการเรียนการสอน
-ให้นักศึกษา ทำ Blogger
-ตกแต่ง Blogger 

-มีเรียนชดเชยวันที่18กุมภาพันธ์2555

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่10 2/02 /2555

ฉันทะ = ความพึงพอใจ
วิริยะ = ขยัน พยายามที่จะทำ
- ดูนิทานจาดวีดีโอสื่ออิเล็คทรอนิกส์
-ปัจจัยที่ทำให้เด็กไม่อ่านหนังสือ คือเกม การ์ตูน
ภาษาประกอบด้วย ฟัง พูด อ่าน เขียน
องค์ประกอบทางภาษา 
เสียง 
-การอ่าน
-ระบบเสียง
-ตัวอักษร
-สัญลักษณ์การอ่าน
ไวยากรณ์
-คำ
-ประโยค
ความหมาย
-คำศัพท์
-ประโยคข้อความ

อาจารย์ให้ร้องเพลง

นิทาน แม่ไก่แดง 

เพลงแปรงฟัน

เพลงสวัสดี

ภาษาต่างชาติ

โทรทัศน์ครู 

http://www.thaiteachers.tv/vdo2.php?id=2125

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9 26 /01 /2555

- อาจารย์ให้ดูภาพที่เด็กได้วาดและเขียนออกมา ว่าทำให้คิดถึงอะไรบ้าง
       - พัฒนาการของเด็ก
       - เด็กได้คิดถึงพ่อเวลาวาดและเขียนออกมา
       - การมีความรักให้พ่อ
       - การถ่ายทอดความคิดของเด็ก
       - คำว่า ครับ แสดงให้ถึงการมีมารยาทของเด็ก
- พูดถึงหลักการสอน การแก้ไขคำพูดที่เด็กพูดออกมา
- การใช้คำพูดที่เหมาะสมกับเด็ก

          ภาษา คือ สัญญลักษณ์ที่มนุษย์ในสังคมหนึ่งๆสร้างขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการสื่อสารและทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน

- พูดถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็ก ปัจจัยในการแตกต่าง คือ
       - สังคม สิ่งแวดล้อมรอบข้าง
       - การอยู่ในครอบครัว และ การอบรมเลี้ยงดูของคนในครอบครัว
- อาจารย์ได้บอกว่า ภาษานั้น ไม่ใช่แค่การพูด การแสดงสีหน้าและท่าทาง
- เด็กนั้นไม่จำเป็นต้องเรียนการพูด การฟังอย่างเป็นทางการ เด็กนั้นจะเรียนรู้ได้จาก ครูสามารถสอนได้ตลอดเวลา หรือ คนรอบข้างของตัวเด็ก
- พูดถึงการจัดประสบการณ์ด้านภาษาในชั้นเรียน
- อาจารย์ได้บอกว่าเด็กนั้นจะเข้าใจ และ ใช้ไวยกรณ์พื้นฐานของภาษาแม่เมื่ออายุ 4 - 5 ปี

 

 สรุป

           มนุษณ์ใช้ภาษาสื่อสารระหว่ากันด้วยวิธีการหลายรูปแบบ วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด คือ การใช้ภาษาพูดแล่ะภาษาเขียน การพัฒนาทักษะการใช้ภาษาดังกล่าว จะช่วยให้เด็กเข้าใจ และเรียนรู้สิ่งต่างๆในสิ่งแวดล้อมได้ดีขั้น ตลอดจนการแสดงออกถึงความต้องการส่งและรับข่าวสาร การแสดงออกถึงความรู้สึก และการเข้าใจผู้อื่น

           เด็ดเรียนการฟัง และการพูด โดยไม่ต้องอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการการที่เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางภาษา จะทำให้เด็ดเข้าใจ และใช้ไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาแม่ เมื่ออายุได้4-5 ขวบ

* งานที่มอบหมาย
- ให้นักศึกษา หาประสบการณ์ทางภาษา มีอะไรบ้าง (คนละ 1 กิจกรรม)